Wir verstehen Biologiedidaktik als Professions-wissenschaft von Biologie-lehrerinnen und -lehrern, die sich vornehmlich mit dem Lehren und Lernen biologischer Inhalte und biologiespezifischer Kompetenzen befasst. Das Baumert-Gutachten (2007) fordert, die Fachdidaktiken seien langfristig zu empirisch forschenden Disziplinen auszubauen. Die zentralen Aufgaben unserer Abteilung bestehen darin, in konsequenter Durchdringung von Forschung und Lehre zukünftige Biologielehrerinnen und -lehrer auszu-bilden sowie biologiedidaktische Forschung zu betreiben.

Warum ist das für mich als angehende(r) LehrerIn wichtig?

Im Fokus unserer Forschung steht die theoriegeleitete Entwicklung und empirische Überprüfung von Biologieunterricht an schulischen und außerschulischen Lernorten.

Unsere aktuellen Forschungsprojekte im Überblick:

Originale Objekte

Schülereinstellungen und Bewertungskompetenz (Organspende)

Selbstgesteuertes Biologielernen

Außerschulische Lernorte

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